Ejercicios（练习）
本课练习对应教材第28-32页，共 14 大题（I-XIV）。其中听力题（I/II/VIII/XI/XII/XIII）请配合教材配套音频完成；下面把适合书面作答的部分（III/IV/V/VI/VII/IX/X）展开成可填写练习，并附答案。
① I. Lea las palabras siguiendo la grabación（请跟读录音朗读下列单词）[听力配套]
本题为跟读练习，覆盖本课所学音素 c/q/ch、d、b/v、r 及二重元音。请打开音频反复跟读，注意发音部位与清浊对比。
| 音素 | 练习词 |
|---|---|
| [k] ca/que/qui/co/cu | laca, casa, que, quema, quiso, aquí, come, locos, poco, Tucumán, cunas |
| [ch] cha/che/chi/cho/chu | chaqueta, echamos, Chema, leche, chiste, chicos, Nacho, choque, chupar, chulo |
| [d]/[ð] | dame, dan, desde, dele, dicho, dilema, doma, dos, ducha, duquesa |
| [b]/[β] | basa, basta, besan, bebo, bichos, bizcocho, bosque, bono, busto, busquen valle, vano, vello, veneno, visto, vine, vota, volante, vulgo, vulpino |
| [r] | cara, para, Irene, muere, tarifa, nariz, oro, muro, Perú, peruano estar, pasar, tener, comer, ir, subir, amor, sudor, urbano, Murcia |
| 二重元音 ia/ie/ue | Asia, tibia, piano, cambia, India, limpia, quién, nieto, cien, siesta, miedo, pies muela, nuevo, cuello, silueta, puesto, llueve |
| 综合 | cal, sal, piel, miel, palma, aquel, sol, dulce, colmo, labial, niquel, pulso |
② II. Distinga los sonidos sordos y sonoros（跟读并区分清音和浊音）[听力配套]
对比 [t]/[d]、[p]/[b] 等清浊对的发音差异。
| 对比 | 清音（sorda） | 浊音（sonora） |
|---|---|---|
| [t] vs [d] | mata, nata, mete, late, sutil, total, toalla, tú, todo, tiende | manda, nada, denso, dedo, dilema, doma, lado, duque, dato, detiene |
| [p] vs [b]/[β] | pasa, lupa, pelo, supe, pincho, pisan, poncho, ponen, pulso, supuso | basa, bata, bello, bebe, bicho, billar, bolsa, bollo, bulo, bureo |
③ III. Marque las sílabas de las siguientes palabras（请划分下列单词的音节）
提示：两个相邻辅音分属前后音节；二重元音不可分开；ch 视为一个辅音。
示例：encargarse → en-car-gar-se
| 单词 | 划分音节 | 单词 | 划分音节 |
|---|---|---|---|
| Carmen | ____________ | chico | ____________ |
| Carlos | ____________ | buenos | ____________ |
| tarde | ____________ | mucho | ____________ |
| Cuba | ____________ | también | ____________ |
| estamos | ____________ | ocupado | ____________ |
| contento | ____________ | quién | ____________ |
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Carmen → Car-men | chico → chi-co
Carlos → Car-los | buenos → bue-nos
tarde → tar-de | mucho → mu-cho
Cuba → Cu-ba | también → tam-bién
estamos → es-ta-mos | ocupado → o-cu-pa-do
contento → con-ten-to | quién → quién（二重元音 ie 不可分）
④ IV. Conjugue los siguientes verbos（请将下列动词变为陈述式现在时各人称）
提示：第一变位动词去 -ar 加词尾；estar、tener、ser 为不规则变位。
| 人称 | encargar | enseñar | estar | estudiar | preguntar | presentar | ser | tener | trabajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| yo | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ |
| tú | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ |
| él/ella/usted | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ |
| nosotros | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ |
| vosotros | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ |
| ellos/ustedes | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ | __________ |
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encargar: encargo, encargas, encarga, encargamos, encargáis, encargan
enseñar: enseño, enseñas, enseña, enseñamos, enseñáis, enseñan
estar: estoy, estás, está, estamos, estáis, están
estudiar: estudio, estudias, estudia, estudiamos, estudiáis, estudian
preguntar: pregunto, preguntas, pregunta, preguntamos, preguntáis, preguntan
presentar: presento, presentas, presenta, presentamos, presentáis, presentan
ser: soy, eres, es, somos, sois, son
tener: tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen
trabajar: trabajo, trabajas, trabaja, trabajamos, trabajáis, trabajan
⑤ V. Rellene los espacios en blanco（请选择适当的词填入空白处）
提示：用 ser、estar、tener、llamarse 的适当变位，或疑问词 quién / cómo / dónde，问候语等填空。
对话 1
□ Buenas __________ ¿__________ usted Mario González?
■ __________ tardes. Sí, __________ Mario González.
□ ¿__________ usted profesor?
■ No, no __________ profesor. __________ estudiante.
对话 2
□ ¿__________ es ese señor?
■ __________ Fernando Ramírez.
□ ¿Nuestro profesor __________ alemán?
■ Sí, __________ él.
对话 3
□ Oye, Manolo, ¿__________ ustedes profesores latinoamericanos?
■ Sí, __________ dos profesores latinoamericanos. Uno __________ panameño y la otra es __________ Cuba.
□ ¿__________ buenos?
■ Sí, __________ mucho.
对话 4（打电话）
Ana: Oye, Paco, ¿dónde __________?
Paco: __________ __________ la universidad.
Ana: ¿__________ clases esta tarde?
Paco: Sí, __________ tres clases __________ chino.
Ana: Ah, entonces te llamo otro día.
Paco: Está bien, adiós.
短文 5
Wang Jun y Li Dan __________ estudiantes __________ español. Están __________ Cuba. __________ clases __________ lectura y conversación todos __________ días. __________ mucho pero __________ muy contentos.
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对话 1：Buenas tardes, ¿Es usted Mario González? — Buenas tardes. Sí, soy Mario González. — ¿Es usted profesor? — No, no soy profesor. Soy estudiante.
对话 2：¿Quién es ese señor? — Es Fernando Ramírez. — ¿Nuestro profesor es alemán? — Sí, es él.
对话 3：¿Son ustedes profesores latinoamericanos? — Sí, somos dos profesores latinoamericanos. Uno es panameño y la otra es de Cuba. — ¿Son buenos? — Sí, son mucho.
对话 4：¿dónde estás? — Estoy en la universidad. — ¿Tienes clases esta tarde? — Sí, tengo tres clases de chino.
短文 5：Wang Jun y Li Dan son estudiantes de español. Están en Cuba. Tienen clases de lectura y conversación todos los días. Trabajan mucho pero están muy contentos.
说明：对话 3 末句”Son mucho”为教材原文，意指”很好、很棒”，属口语表达。
⑥ VI. Rellene con las letras adecuadas（请选择适当的字母填入空白处）
提示：根据 c/q/ch、d、b/v、r 等音素拼写规则填字母。
1. Pa________ Alfonso y Ma________lo son estu________tes. A________onso y Manolo son mexica________s. Paco es de Cu________ba. L________ tres estu________ mucho y est________m________ conten________s.
2. □ Hola, profesor, le pre________to a mis a________gos: __________men y Fer________do.
■ __________cantado.
3. □ Hola, Pepe, ¿có________es________?
■ Bien, gra________s. ¿Y us________?
□ Muy b________n. Hasta lu________o.
■ Adiós.
4. □ ¿Son no________ Mario y Su________?
■ ¡Q________va! Solo s________amigos.
5. Me lla________ Zhang Jiasheng. Soy chi________s. Traba________en la universidad. En________ño chino a estu________tes latinoameri________s.
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1. Paco Alfonso y Manolo son estudiantes. Alonso y Manolo son mexicanos. Paco es de Cuba. Los tres estudian mucho y estámos contentos.
2. le presento a mis amigos: Carmen y Fernando. — Encantado.
3. ¿cómo estás? — Bien, gracias. ¿Y usted? — Muy bien. Hasta luego.
4. ¿Son novios Mario y Susana? — ¡Quéva! Solo son amigos.
5. Me llamo Zhang Jiasheng. Soy chinos. Trabajan en la universidad. Enseño chino a estudiantes latinoamericanos.
说明：第5句原文”Traba___en”应理解为 Trabajan，主语是”我”的同事群；若主语是”我”则应填 Trabajo。
⑦ VII. Rellene con artículos determinados（请将适当的定冠词填入空白处）
提示：定冠词 el / la / los / las 须与名词性数一致。
- ________ alumnos latinoamericanos trabajan mucho.
- ________ profesor González es mexicano.
- Emma y Elena son mis amigas. ________ dos están ahora en China.
- ________ novio de ________ chica no se llama Tomás. Se llama Pablo.
- ________ hombres y ________ mujeres tienen ________ mismos derechos.
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1. Los alumnos latinoamericanos trabajan mucho.
2. El profesor González es mexicano.
3. Emma y Elena son mis amigas. Las dos están ahora en China.
4. El novio de la chica no se llama Tomás. Se llama Pablo.
5. Los hombres y las mujeres tienen los mismos derechos.
⑧ VIII. Escuche y dialogue（请听录音后与老师或同学完成类似对话）[听力配套]
先听教材录音中的示范对话，再模仿例句与同伴就问候、介绍、询问国籍等话题进行口头练习。重点运用 Buenas tardes / Mucho gusto / ¿De dónde son ustedes? / Le presento a… 等本课句型。
⑨ IX. Conjugue los verbos y rellene（请将括号中的动词变为适当人称和时态后填空）
1. Me llamo Luis Fernández. __________ (ser) argentino. Mi amigo Víctor y yo __________ (estar) ahora en Beijing. __________ (estudiar) chino en una universidad. __________ (tener) cuatro clases todos los días. __________ (trabajar) mucho, pero __________ (estar) muy contentos.
2. __________ (tener, nosotros) una profesora chilena. __________ (llamarse) Pilar González. Nos __________ (enseñar) muchas cosas sobre su país.
3. Paco, Manolo y yo __________ (ser) amigos. Paco __________ (ser) chileno, Manolo __________ (ser) de Perú. Ahora los tres __________ (estar) en Madrid. __________ (estudiar) en una universidad. Ellos me __________ (enseñar) español y yo les enseño chino.
4. □ Hola, Pepe, ¿__________ (tener, tú) clases hoy?
■ Sí, __________ (tener) dos de conversación y tres de lectura.
□ Entonces, hoy __________ (estar, tú) muy ocupado.
■ Sí. Y tú, ¿no __________ (tener) clases?
□ Hoy no. El profesor __________ (estar) enfermo.
■ ¡Qué pena!
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1. Soy argentino. Mi amigo Víctor y yo estamos ahora en Beijing. Estudiamos chino en una universidad. Tenemos cuatro clases todos los días. Trabajamos mucho, pero estamos muy contentos.
2. Tenemos una profesora chilena. Se llama Pilar González. Nos enseña muchas cosas sobre su país.
3. Paco, Manolo y yo somos amigos. Paco es chileno, Manolo es de Perú. Ahora los tres estamos en Madrid. Estudiamos en una universidad. Ellos me enseñan español y yo les enseño chino.
4. ¿tienes clases hoy? — Sí, tengo dos de conversación y tres de lectura. — hoy estás muy ocupado. — ¿no tienes clases? — El profesor está enfermo.
⑩ X. Rellene con preposiciones o artículos（请在必要时填介词、定冠词或其缩合形式）
提示：注意 de + el = del、a + el = al 的缩合；不需要填处留空或写 ×。
- ________ novio ________ Ana se llama Fernando.
- Antonio, Sofía y Daniel son amigos. ________ tres jóvenes están ________ Alemania y estudian ________ alemán.
- Luisa García es ________ profesora española. Ahora enseña español ________ Beijing.
- Tomás tiene dos amigas argentinas. ________ dos trabajan ________ la universidad.
- ¿Cómo son ________ amigos ________ profesor Ramírez?
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1. El novio de Ana se llama Fernando.
2. Antonio, Sofía y Daniel son amigos. Los tres jóvenes están en Alemania y estudian × alemán.
3. Luisa García es una profesora española. Ahora enseña español en Beijing.
4. Tomás tiene dos amigas argentinas. Las dos trabajan en la universidad.
5. ¿Cómo son los amigos del profesor Ramírez?
说明：第2句 alemán 指语言，前面不加冠词；第3句可用 una 表”一位”，也可不填表职业身份。
⑪ XI. Conteste oralmente（请听录音并口头回答就课文内容提出的问题）[听力配套]
听录音中针对课文一、课文二提出的问题，用西语口头作答。建议先复述课文要点，再回答。
⑫ XII. Dictado（听写）[听力配套]
1. 听录音写出字母的大写和小写形式（10 个字母）。
2. 听写短文（录音播放 2-3 遍，请完整写出）。
⑬ XIII. Reproduzca oralmente el texto（请听短文录音并与老师或同学口头复述其内容）[听力配套]
听一段短文录音 2-3 遍，然后用自己的话向老师或同学口头复述主要内容。重点抓人物、国籍、地点、所学语言等关键信息。
⑭ XIV. Trabajos de casa（作业）
- 听录音，跟读课文。
- 背诵课文。
- 同学间编写一段对话，并在课堂上展示。
- 抄写本课所学字母的大小写形式。
- 翻译下列短句：
- 我的西班牙语老师叫马里奥·拉米雷斯。他是西班牙人，现在在北京的一所大学里工作。
- 卡门是古巴人，有个智利朋友叫安娜。她们在一所大学里学习汉语。每天有阅读课、语法课和会话课。
- 我是西班牙人，在大学里教德语。我有好几位拉丁美洲的学生。他们学习很用功。
- 我们是大学生。我们的大学在北京。我们每天有四节课。我们很忙，但是很快乐。
点击查看参考译文
1) Mi profesor de español se llama Mario Ramírez. Es español y ahora trabaja en una universidad de Beijing.
2) Carmen es cubana y tiene una amiga chilena que se llama Ana. Estudian chino en una universidad. Todos los días tienen clases de lectura, gramática y conversación.
3) Soy español y enseño alemán en la universidad. Tengo varios estudiantes latinoamericanos. Estudian mucho.
4) Somos estudiantes. Nuestra universidad está en Beijing. Tenemos cuatro clases todos los días. Estamos muy ocupados, pero contentos.